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Bienvenidos estimados lectores, el objetivo principal de este blog es presentar una extracto de las investigaciones de grandes personales sobre temas de aprendizaje y al mismo tiempo servir como base de conocimiento para las nuevas generaciones. Han pasado más de cincuenta años y la Taxonomía de Bloom continúa siendo herramienta fundamental para establecer objetivos de aprendizaje. En el 2000 sufrió una revisión por uno de sus discípulos quien, para cada categoría, cambió tanto el uso de sustantivos por verbos, como su secuencia. Recientemente, el doctor Andrew Churches actualizó dicha revisión para ponerla a tono con las nuevas realidades de la era digital. En ella, complementó cada categoría con verbos y herramientas del mundo digital que posibilitan el desarrollo de habilidades para Recordar, Comprender, Aplicar, Analizar, Evaluar y Crear.

Doctor  Andrew Churches

Director de los Estudios - Tecnología y las Artes, la Escuela Kristin Brendan Andrew es un entusiasta profesor, autor, presentador de talleres y TIC. Él es un Educador Distinguido de Apple de la clase de 2013, finalista en los premios Microsoft distinguidos maestros en 2009 y 2012, fui nombrado Learning Commons visionario para el año 2012 por los editores de Maestro Bibliotecario: el Diario de profesionales de las bibliotecas de la escuela. Andrew tiene la suerte de enseñar en una escuela con un programa de tecnología que abarca iPads en las aulas a lo largo de los años más jóvenes y un amplio programa BYOD en los años de vejez. Andrew es también el vicepresidente de la Fundación Global Ciudadanía Digital y en colaboración con colegas que ha escrito seis libros sobre la educación, la pedagogía y la integración de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje. Incluyen las Aplicaciones para series de aprendizaje con Harry Dickens (/ Instituto de Bachillerato Escuela / Escuela Primaria), Evaluación de las fluencias (con Lee Crockett), y la dieta de Alfabetización Digital y no es suficiente (con Lee Crockett y Ian Jukes).

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